Da sala de aula à publicação: como transformar a prática docente em investigação. Uma introdução prática ao Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)
Bem-vindo(a) ao Flash Course “Da Inovação Pedagógica à Investigação: Uma Introdução ao Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)”! Esta sessão formativa convida a explorar como transformar experiências de inovação pedagógica em oportunidades de investigação sobre o ensino e a aprendizagem. Através de uma abordagem prática, será explorado o percurso desde a identificação de um problema da prática docente até à formulação de uma pergunta de investigação, à seleção da evidência necessária e à escolha de um desenho de estudo adequado. A sessão pretende ainda promover a reflexão sobre o contributo da investigação e inovação pedagógica para além do contexto em que se desenvolve, incentivando a produção de conhecimento que possa fundamentar a melhoria das práticas de ensino e aprendizagem e contribuir para a disseminação de resultados através de publicações académicas. A participação é gratuita, mas requer inscrição obrigatória.
Conteúdo
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Os princípios fundamentais do Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) e a sua relevância para a investigação sobre o ensino e a aprendizagem no ensino superior.
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A transformação de problemas e experiências da prática docente em oportunidades de investigação pedagógica.
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A formulação de perguntas de investigação a partir de desafios e experiências de inovação pedagógica.
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A identificação e seleção da evidência necessária e a escolha de um desenho de estudo adequado aos objetivos da investigação.
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O contributo da investigação pedagógica para a melhoria das práticas de ensino e aprendizagem e para a produção de conhecimento transferível para outros contextos educativos.
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A disseminação dos resultados da investigação pedagógica através de publicações académicas.
Público-alvo
Docentes do ensino superior interessados em transformar experiências de inovação pedagógica em oportunidades de investigação sobre o ensino e a aprendizagem, aprofundar os seus conhecimentos sobre o SoTL e desenvolver competências de investigação pedagógica, bem como profissionais da educação e da inovação pedagógica e estudantes interessados na produção e disseminação de conhecimento científico nesta área.
Motivação
A inovação pedagógica pode constituir um ponto de partida para a investigação sistemática sobre o ensino e a aprendizagem, permitindo compreender melhor o impacto das práticas docentes e fundamentar a sua melhoria. Este curso oferece uma oportunidade para explorar os princípios do Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) e conhecer o percurso entre a identificação de um problema da prática docente, a formulação de uma pergunta de investigação, a seleção da evidência e a definição de um desenho de estudo adequado. Pretende-se incentivar uma abordagem reflexiva e fundamentada à inovação pedagógica, promovendo a produção de conhecimento que ultrapasse o contexto em que é desenvolvido e possa contribuir para a melhoria das práticas educativas e para a disseminação de resultados através de publicações académicas.