Luz, Câmera e (Re)Ação!": Repensando criticamente a translinguagem e a educação de professores/as a partir de perspectivas decoloniais
Flash Course | Luz, Câmera e (Re)Ação!
Repensando criticamente a translinguagem e a educação de professores/as a partir de perspectivas decoloniais
**Bem-vindo ao Flash Course Luz, Câmera e (Re)Ação!
Neste espaço formativo breve, mas intenso, convidamo-lo a repensar o papel das línguas, das identidades e das práticas educativa. Com base em experiências de vida e investigação, o professor Kleber Aparecido da Silva propõe uma reflexão crítica sobre políticas linguísticas, racismo, desigualdades e exclusões – mas também sobre potências, resistências e possibilidades de transformação. Este é um convite para sair do lugar confortável e olhar, com lentes decoloniais, para o que significa ser “o outro” na sociedade e na escola.
Conteúdo
O Que Vai Aprender:
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O que é translinguagem e como se articula com práticas pedagógicas críticas.
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Como as políticas linguísticas reproduzem (ou podem resistir a) desigualdades sociais.
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De que forma classe, identidade e língua se cruzam na educação de professores/as.
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Como construir práticas educativas mais inclusivas, plurais e decoloniais.
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Reflexões sobre contextos contemporâneos através de histórias reais e narrativas vividas.
Público-alvo
Quem Deve Inscrever-se?
Docentes que desejam desafiar os próprios referenciais e ampliar o olhar sobre a prática pedagógica; estudantes interessados em temas como identidade, linguagem e justiça social; e todas as pessoas curiosas em explorar as interseções entre linguagem, poder e educação sob uma perspetiva crítica e decolonial.
Motivação
Porquê Fazer Este Curso?
Porque pensar criticamente sobre a língua é também pensar criticamente sobre o mundo. Este curso desafia-nos a olhar para além das estruturas formais do ensino e a questionar os sistemas de poder que moldam as práticas educativas. A partir de uma abordagem sensível, interdisciplinar e provocadora, irá inspirar docentes e futuros docentes a construir espaços pedagógicos mais conscientes, representativos e transformadores.